等光束带着小世界，走完数百个星系（对光束来说，慢慢悠悠），转了一大圈，也是一年之后了。
当老师（小世界）重新回到了学生（小世界）身边，学生（小世界）高兴坏了“老师，你们终于回来了！去哪里了？还以为你们丢下了我们，去拯救被大宇宙入侵者占领的星系呢？”
老师（小世界）尴尬到不好回答。
“怎么样？被大宇宙入侵者占领的星系，被拯救出来吗？”
光束消失不见（以最快的速度跑到大宇宙入侵者占领的星系，背着星系转了一圈，找到救援小队，打量了他们；没有看到好朋友：飞鹰、大白兔子，此时，35万艘飞船，将1000艘飞船包围中间，带着（飞鹰、大白兔子驾驶的）1000艘飞船，一起联系，35万1000艘飞船，联合打出一道强大的红色火焰攻击！）
（这是第一个救援小队，最强一击了！）
（光束扫了一眼，周围没有大宇宙入侵者，并无危险，也没有仔细去寻找），再次回到小世界的身边，就脑补出这个结果，“没有！救援小队，呆在原地一动不动！可能在等着你们过去帮忙呢！”
........“啊？老师你们没有去拯救被大宇宙入侵者占领的星系，消失这么长时间，到底去哪里了啊？”学生（小世界）责怪道。
“老师，有老师自己的工作！”
“周围的力量，是大世界们前辈为了应对大宇宙入侵者，储备下来的力量，暂时不能动！出现了这个变化，我们无法通过能力：搜索力量，和黑暗力量的配合，在寻找到星系，巨大的变化，让过去的教学方法行不通！老师，我们啊！就是去帮助你们，寻找另外一套教学方法！”
“感谢老师！感谢老师！你们辛苦了，找到了吗？”学生（小世界）赶紧道歉。
“嗯！找是找到，就是有点辛苦，你们必须要做好心理准备！”老师（小世界）接受道歉。
“那不是我们过去的努力，不是白白浪费了？”
“怎么会白费呢”
“现在用不了，不代表以后用不了啊！等以后一切恢复原状，你们还不是可以使用！”
“也是！”
“老师走了一年，也给了你们一年时间修行，你们有成果吗？”
“星系不主动吸收力量，我们就找不到星系！”
“可以理解！”
“力量通道，记录下来了吗？”
学生（小世界）们高兴跑到老师（小世界）身边，向老师亮明了，她们一起研究出来的力量路线，力量的主干道，力量的支线清晰无比！
然后拿出星图，两张图合并在一起，显现出数百个星系，星系周围是力量分布。
“你们做的很好！”老师（小世界），并且指出了（被大宇宙入侵者占领的）星系，力量分布不对！
“哪里不对了？”
老师（小世界）指出（被大宇宙入侵者占领的）星系，周围的力量，已经我们聚集到了一起，为大世界前辈，从封印走出来时，准备的一点力量！
“老师，那边还会重新生长出力量的！”
！！！！老师（小世界）们没有想到这一点，让光束过去看看，光束消失，到光束出现，眨眼间的时间都没有到，“黑暗力量又环绕在（被大宇宙入侵者占领）星系附近！”
“那我们聚集在一起的力量呢？”
“没有你们（小世界）的控制，聚集在一起的力量没有消散，但是不在凝聚在一起，向四面八方扩散！”
“老师，我们给这个（被大宇宙入侵者占领的）星系，准备力量不？”
“准备吧！星系周围的力量，让大世界前辈，拿去对付大宇宙入侵者吧！”
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