而熊孩子们呢，对于这些故事是很感兴趣的。
在听了老鼠为什么能排在第一的故事之后，又缠着李寒说了几个关于十二生肖的其它故事。
比如十二生肖里为什么没有大象？鸡和龙之间的恩怨故事等等。
一连说了好多个故事之后，熊孩子们才嘻嘻哈哈的各自跑开，回家去了。
然后，到了第二天上学之后，熊孩子们全都有些得意的将一些故事，给自己班里的同学说了。
同学们听了之后也非常感兴趣。
就这样，相关的故事慢慢在学校里传开，老师们也都听说了。
听说之后，感觉故事编得还挺有趣的，想象大胆、夸张，但又让人觉得合情合理。
更重要的是，这些故事还非常巧妙的解释了很多，关于十二生肖的问题。
比如，老鼠这样一种弱小，人人都讨厌的动物，它有何德何能够排名第一？
虽然在学术界有很多猜测和推论，比如老鼠的主要活动时间为子时之类的观点。
但那些猜测和推论，是让人不怎么感兴趣的，尤其是对于小孩子们来说。
而现在，这些有趣的故事，却让答案变得很有意思。尤其是对于孩子们来说。
这些故事都是怎么传出来的？又是谁想出来的？
能想到用一种有趣的故事，来解释关于十二生肖中的种种疑问。这个编故事的人不简单啊！
那么，故事到底是谁写的？老师们不禁有了很大的兴趣。
然后，他们并没有费太多的功夫，就查出了这些故事最开始时，是从东子、亮子等学生口中说出来的。
东子、亮子他们为什么知道这些故事？老师们都有些好奇。
不过，一位老师的一句话之后，老师们就似乎都知道答案了。
那位老师说的是，“我记得李东、李亮他们，似乎都是缘溪村人。”
缘溪村人？
答案似乎就不难猜测了，那些故事全都来源于李寒。
原来是李寒，那就不奇怪了。
再然后，老师们又在一些同行聊天群里，和其他的老师们说了相关的故事。
其他的老师们一听，这些故事挺有趣的啊，适合讲给低年级的学生们听。
他们表示没看出来啊，你们还有这个本事，还能想出这样的故事。
龙山乡中学的老师们有些得意的表示，这些故事不是他们想出来的，而是来自于在他们学校毕业的学生，李寒。
原来是来自于李寒，其他的老师们恍然。就说嘛，他们怎么可能想得出这样的故事？
再然后，那些故事在一个一个群里传开，越来越多的老师都看到了，都觉得这些故事很有意思。
这些故事自然也就慢慢传到了他们所在的学校。
故事就这样开始流传到更多的学校，就像不久之前，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一副对联一样。
既然都在那么多的学校里传开了，那自然也在网络上传开了。
缘溪村。
李寒收到了何婵发过来的飞信消息。
“寒大，网络上现在开始流传你的，关于十二生肖的故事了。不过，感觉流传得并不完整。你要不要整理一份完整的故事，然后在少儿趣味上发行？”
李寒也看到了网络上流传的十二生肖故事，的确不是太完整。然后也有不少改编、加工的地方。
这当然无可厚非，李寒并不在意。传说故事嘛，就是这样不断被人们改编、加工出来的。
他的那些故事成功让很多人，产生了对十二生肖故事的兴趣，这样也挺好的。
不过，何婵的建议也不错，不管大家如何改编、加工，他的原版故事终究才是最重要的，大家也都明白这一点。
所以，将故事整理一下，然后在少儿趣味上发行，也是可以的。
所以，李寒回复何婵表示，“这个可以。我整理好之后，给你发过来。”
之后，李寒也没怎么耽搁，难得比较勤奋的在第一时间，就开始整理关于十二生肖的故事。
故事有很多，版本也有很多，李寒综合整理，选择的都是流传度非常广的故事版本。
整理好之后，发到了何婵的邮箱。
何婵很快就回复了，“寒大，我收到了。下一期的少儿趣味就发表。对了寒大，舒克和贝塔历险记就快要完结了。寒大打算继续创作长篇童话故事吗？”
舒克和贝塔就要连载完结了吗？李寒还不知道。
因为，他将所有的稿子全都发给了何婵，让何婵自己安排连载的事情。
最近李寒没怎么关注少儿趣味，所以并不清楚舒克和贝塔连载到哪里了？
没想到都快要完结了。
李寒想了想，那就再连载一部吧。反正他现在还有一张作品兑换券，可以直接兑换一部作品，不用他码一个字。
这种顺手为之的事情，李寒还是很愿意干的。
况且，这个世界的小朋友们，对他的童话小说作品十分喜爱。当舒克和贝塔完结之后，肯定很期待能够看到他的新童话小说作品。
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